In 2018 ontving ik een Comenius Teaching Fellow-beurs waarmee ik een onderwijsinnovatie mocht door ontwikkelen. Eindelijk is er nu het cahier ‘Inner Play in a Study Narrative’, een digitaal cahier geschreven voor studenten en docenten, maar uiteraard ook voor iedereen die zich op welk vlak dan ook wil professionaliseren. Het cahier beschrijft een methode waarmee studenten, met behulp van gameprincipes en filosofie, meer eigenaar kunnen worden van hun studie en gaat uit van de grondvisie van Johan Huizinga dat we spelende mensen zijn, Homo Ludens, en dat spel dichterbij de werkelijkheid kan komen dan de veronderstelde werkelijkheid zelf.
